Certains d'entre vous ont eu l'opportunité de regarder un petit bout de cette série magnifique, c'est pour cela que je vous propose de découvrir d'autres choses intéréssantes à propos de "Ce qu'on voit et ce qu'on ne voit pas autour de nous".
Voilà la preuve:
Voilà la question qu'on ne se pose jamais MAIS... Sébastian Marx nous l'explique. Écoutez-le!
Puis, après, llisez cet article.
On commence notre projet avec une classe du Lycée Les 7 Mares de Maurepas, à Versailles. Le projet s’appelle « En mi casa ». Para nosotros sería « Chez moi »
Comme je vous ai annoncé, on va aborder la première partie du projet de cette année et je vais vous donner quelques instructions à suivre:
-Tout d’abord, envoyez-moi la photo de ce que vous voyez dès votre fenêtre.
Ensuite, abordez la production écrite. Vous changerez de langue à chaque paragraphe: espagnol, français, espagnol, français ou à l’envers: français, espagnol, français, espagnol…
- Présentez-vous! Prénom, nom, âge, où vous habitez, si vous aviez un correspondant /e l’année dernière, comment s’appelait-il/elle, quel est votre classe cette année…
- Décrivez la vue dès votre fenêtre. Qu’est-ce que vous voyez? Vous devez utiliser des phrases faciles et courtes mais vous devez donner assez d’information parce que votre correspondant doit utiliser votre description afin de identifier votre photo.
Le type de détails que vous pouvez utiliser: votre fenêtre ou terrasse, les couleurs, les formes, les bâtiments, le type de bâtiments que vous voyez, les activités des gens qui passent par la rue…s’il y a des rues…
- Fermez votre travail avec une conclusion ou une prise de congé.
Afin de bien comprendre comment préparer les énigmes de votre chasse au trésor, je vous laisse ci-dessous quelques vidéos:
Elle est un peu longue mais je vais vous diriger en vous disant les parties les plus intéréssantes:
- Le début jusqu'à la minute 4
- De la minute 8'15 à 10'30
- De la minute 11'09 à 12
- De la 12'23 à 12'35
- De la 13'30 à 14'30
Regardez la vidéo, elle peut vous aider à reforcer ce que l'on a vu en classe.
J’ai découvert une vidéo magnifique et j’ai voulu la partager avec vous. Évidemment, je ne peux pas vous laisser la regarder tout simplement, je suis obligée de vous poser de petites questions.
3ème et 4ème (23” sans le son)
1. On regarde les 23” du début et on répond:
OÚ?
QUI?
QUAND?
POURQUOI?
2. Ensuite, vous regardez jusqu’à la seconde 40” et vous répondez aux questions:
OÙ? QUI? QUAND? QU’EST-CE QU’IL ARRIVE? QU’EST-CE QU’ILS FONT?
3. Écoutez la chanson et complétez les trous des paroles.
4ème et 1BAC: Vous la regardez en entier avec le son et vous complétez les trous. Dans une deuxième écoute vous devrez faire comme d’habitude:
- Présentez le texte: titre, source, auteur, sujet...
- Parlez des émotions des personnages et des émotions que le public peut ressentir en voyant la vidéo
- Expliquez le titre de la vidéo et le slogan final
- Ėtablissez un rapport, si possible, avec la situation actuelle.
TOUJOURS VIVANT
Je suis ................... marche
Quand l'bonheur en arracheVoilà les deux chansons qu'on va utiliser pour pratiquer le Subjonctif et completer la fiche que je vous ai envoyée:
1 Louise Attaque: J't'emmène au vent
2. Oldelaf: Subjontif
Comme d'habitude, je vous propose une activité d'écoute de TV5Monde, allez sur le lien et faites les activités. N'oubliez pas de m'envoyer la capture de vos résultats.
À rendre avant vendredi.
On va travailler les écoutes à la maison. Voilà pourquoi je vous envoie une FICHE d'exploitation de la vidéo que vous avez dans ce LIEN. La source, comme presque toujours, c'est TV5 Monde.
Je l'ai partagée aussi à travers le Drive.
Vous devez m'envoyer la fiche remplie à mon courriel: gloria.quinones@iestejada.com avant mardi prochain.
Je vous propose une fiche de travail de l'Institut Français. Lá voilà
1. Bruxelles pourrait mettre fin au changement d'heure
2. Le changement d'heure
Les deux vidéos se trouvent à la page proposée ci-dessous:
Lisez d'abord le texte, puis écoutez la première vidéo et complétez la fiche. Ensuite passez à la deuxiéme vidéo (à la même page) et complétez la deuxiéme partie de la fiche.
Faites attention et ne regardez pas les solutions avant de finir l'exercice d'écoute.
Là voilà! (Exercices 1, 2, 3 et 4)
1. Choisissez la photo de Robert Doisneau.
