Voilà, voilà! Voilà!

 Lisez l'article de LA DEPECHE.fr et découvrez Barbara Pravi et sa chanson.

Apres avoir lu l'article, faites la présentation à la façon d'un texte DELF.

Ensuite, faites un petit résumé de l'article. 

Finalement vous écouterez la chanson et pour les plus osés...vous pouvez la chanter en classe.

Ceux de quatriéme année vont la chanter en solitaire et en groupe. Vous pouvez faire pareil!

Voici les paroles!

LE GÉRONDIF

 Suivez ce lien, en le suivant vous trouverez une fiche de grammaire et des exercices.

TOUJOURS LES FEMMES

 Comme toutes les années je travaille avec vous le thème du rôle des femmes dans la société et dans le monde en général. 

Vous savez que j'aime bien le sport et c'est pour cela que d'habitude je choisis le sport et les femmes sportives. Voilà pourquoi cette année je vous présente une autre sportive:

Géraldine Robert.

Suivez le lien qui vous amène à la page officielle de TV5Monde et regardez la vidéo.

1BAC et 4 ESOB avant le pont

 On va travailler les écoutes à la maison. Voilà pourquoi je vous envoie une FICHE d'exploitation de la vidéo que vous avez dans ce LIEN. La source, comme presque toujours, c'est TV5 Monde.

Je l'ai partagée aussi à travers le Drive.

Vous devez m'envoyer la fiche remplie à mon courriel: gloria.quinones@iestejada.com avant mardi prochain.

L'HEURE ET LES HORAIRES 1BAC et 4ESOB

 Je vous propose une fiche de travail de l'Institut Français. Lá voilà

 Vous devez écouter 2 vidéos:

1. Bruxelles pourrait mettre fin au changement d'heure

2. Le changement d'heure

 Les deux vidéos se trouvent à la page proposée ci-dessous:

Lisez d'abord le texte, puis écoutez la première vidéo et  complétez la fiche. Ensuite passez à la deuxiéme vidéo (à la même page) et complétez la deuxiéme partie de la fiche.

Faites attention et ne regardez pas les solutions avant de finir l'exercice d'écoute.

Tarea 12 para 4ESOC, D y 1BAC 2ª Lengua

En relación con los consejos, obligaciones y prohibiciones que vimos en la tarea 11, os dejo un vídeo de un cantante francés (un rappeur) muy conocido: "Soprano"

Comme d'habitude se trouve à la page de TV5Monde 

Os adjunto en este enlace una ficha con ejercicios sobre el vídeo.

Si tenéis problemas con el enlace de la ficha, me habláis por correo y os lo envío.

Tarea 11 para 4EsoC y D y para 1Bac 2ª lengua

On continue à travailler les conseils et on ajoute l'obligation et l'interdiction.

Voilà un exercice de compréhension orale.
Vous aller faire les trois premiers exercices, ceux qui sont en rapport avec l'obligation et l'interdiction. Si quelqu'un d'entre vous veut continuer et faire les exercices des conseils, tant mieux! Mais ce n'est pas obligatoire.

Tarea 9 para 4ESOC, D Y 1BAC 2a lengua

Voilà une vidèo de TV5 qui nous donne une belle image du Cirque du Soleil. Vous allez le regarder et la semaine prochaine je vous donnerai les questions de la compréhension.
Afin de le voir vous n'avez qu'á cliquer sur le lien: Les Québécois du Cirque du Soleil

1. Présentation, qu'est-ce que vous voyez?
2. Est-ce que Le Cirque du Soleil est un Cirque comme les autres?
Est-ce qu'il y a d'animaux?
3. Est-ce que vous savez quelle est la nationalité de Cirque du Soleil? D'oú sont-ils?
4. Savez-vous quel est le thème de Totem, le nouveau spectacle du Cirque du Soleil?
5. Combien d'abonnés il y a sur Instagram?
6. Qu'est-ce que c'est "Cirque du Soleil casting" sur instagram?
7. De quels différents spectacles du Cirque du Soleil, à part Totem, parle-t-on dans le document?

Tarea 8 para 4ºESOC, D y 1BAC 2a lengua

Exercice1: Observez les images et dites moi où cela a lieu, dans quelles villes, dans quels pays et à quelle date. Utilisez les prépositions convenables:

Exemple: Je vois des images des gens qui chantent à Madrid, en Espagne le 20 avril.

Exercice 2: Écrivez des phrases (6 phrases) à l'imparfait en racontant que faisaient les gens avant ou qu'est-ce qu'ils ne faisaient pas. Écoutez ce que dit le monsieur de la vidéo (séconde 50')

Exercice 3: Comparez les images que vous avez vu sur la vidéo avec celles que vous voyez chez-vous, dans votre quartier.
Racontez votre expérience personnelle dans cette situation qui touche tout le monde (petit texte 8, 10 lignes)

Finalement, je vous laisse une autre vidéo dont on reparlera. Regardez-la!

Tarea 7 para 4ESOCD y 1BAC 2ª Lg.

Je vous avance les devoirs pour la semaine prochaine: Une nouvelle Compréhension Orale à partir d'une nouvelle vidéo sur TV5 Monde.

Cette semaine on va réviser le vocabulaire de la cuisine, les ingrédients et les accents différents que vous pouvez entendre dans le monde, par exemple au Canada.

Vous faites comme d'habitude, vous écoutez et vous répondez aux questions qu'on vous pose.

TAREA 5 para 4ºESOC, D y 1º Bach. 2ª lengua

Os dejo aquí un examen completo de DELF ( Compréhension orale, compréhension écrite, production orale et production écrite).

EXAMEN DELF LA SANTÉ

Podéis repartir el trabajo en TRES SESIONES: en la primera podéis hacer la parte 1 y 2, en la segunda sesión pasáis a la preparación del oral y en la 3ª hacéis la parte escrita.

SESIÓN 1: C. O. et C. É. (Audio, pista tercera del link)
1. Un ejercicio de audio (Intentad escuchar el audio solo dos veces)
2. Un ejercicio de comprensión escrita.

Para la corrección de la parte 1 y 2 os doy el enlace siguiente: Corrección parte 1 y 2 

SESIÓN 2: P. O. "Santé, pas trop d'Instagram pour les jeunes")
3. Hacéis un guión para la preparación de la "Expresión oral" con las partes que hemos estudiado: introducción, título, fuente, tema, estructura, conclusión...palabras claves que vais a utilizar y todo lo que creáis conveniente. No olvidéis que es un guión, un borrador.
Le hacéis una foto al borrador y me lo enviáis. Cuando os dé el visto bueno al borrador, debéis hacer una grabación de vuestra exposición oral como si fuera el examen y me la enviáis.
Es muy importante que hagáis esta parte.

SESIÓN 3: P. É."Comment réduire le stress au travail"
4. Producción escrita: redacción. Para la redacción debéis seguir las instrucciones que utilizamos siempre en el DELF.
El texto escrito me lo enviáis a mi correo gloria.quinones@iestejada.com

El plazo final de entrega es el viernes. Podéis ir enviándome partes durante la semana. Si llegado el viernes no hos ha dado tiempo de terminar, se puede prorrogar el plazo. Me lo comentáis directamente al correo.

Ya sabéis que para cualquier duda me podéis preguntar a mi correo.

TAREA 4 para 4ESOC y D,1º BAC 2ª lengua

TAREA 4, COMPRENSIÓN ORAL

Repito tarea de comprensión oral en la misma página de la última vez. Todo debería funcionar bien. Es una página buena y con muy buenos materiales.

Las instrucciones son las mismas: tenéis que leer atentamente el enunciado y quitar los subtítulos. Podéis escuchar los audios todas las veces que consideréis necesarias.

Al final podéis ver las soluciones de cada audio.

Pinchad en el link y accederéis a la página deTV5Monde 

Son 4 actividades: 3 audios y un ejercicio de gramática.

Haced un pantallazo con el resultado final de cada ejercicio y me lo enviáis a mi correo gloria.quinones@iestejada.com

Esta es la tarea para lo que queda de semana. Os podéis organizar a vuestra manera para enviarme los resultados a lo largo de la semana. Plazo máximo: viernes 28.
Estamos en contacto para cualquier duda que os surja.

La publicación estará disponible durante 10 días

TAREA 3 4ESO ET 1BAC 2ème langue

TAREA 3 (Lunes 23 y martes 24 de Marzo)

On révise "LES CONSEILS"

Si tenéis dudas, podéis repasar la teoría que vimos en otra entrada del blog (buscad en la etiqueta CONSEILS o B1).


Os adjunto un poco de teoría por si acaso:

Faites les exercices suivants:

1.- Formulez chaque conseil de deux manières différentes: 

Si j'étais toi, je ne mangerais pas ce champignon.
Si j'étais toi, je ne partirais pas en vacances.
Si j'étais à ta place, je ferais du sport quotidiennement.
Si j'étais toi, j'étudierais ma leçon de français.
Si j'étais toi, je serais plus poli.
Si j'étais à ta place, je ne prendrais pas le volant

2.- Inventez trois conseils différents à chaque situation: 

...à un jeune qui va passer son permis de conduire
 ...à un fumeur qui veut arrêter de fumer ­ ­ ­
...à une personne qui a un rendez ­vous amoureux ­
 ...pour rester en forme
 ...pour apprendre le français

3.- Reformulez les conseils suivants (utilisez des structures et des verbes différents)

Vous ne devez pas trop dépenser.
Nous devons être prudents.
Tu ne dois pas conduire trop vite.
Nous devons aller chez le médecin.
Tu ne dois pas oublier tes clés.
Vous devez terminer vos devoirs.
Tu ne dois pas être pessimiste.
Tu dois avoir du courage.
Nous ne devons pas dormir.
Tu ne dois pas exagérer.

Enviadme foto de las actividades o captura de imagen, si lo hacéis en el ordenador. Ya sabéis que para cualquier problema, podéis contactar a través de mi correo gloria.quinones@iestejada.com

De quoi les filles sont-elles faites?

La situation, depuis la semaine dernière a beaucoup changée, c'est pourquoi j'ai refait l'exploitation de ces vidéos.

4ESOC:
1.- Visionnez la vidéo jusqu'à la seconde 0'37. Puis répondez, à l'écrit, aux questions suivantes: (Ne trichez pas, s'il vous plaît)

• Comment est la fille qui chante? Décrivez-la.
• Où est-elle?
• Pourquoi elle est là?
• Que va-t-il se passer après? Exprimez au futur ou au futur proche la suite de la vidéo.

2.- Visionnez la vidéo en entier puis passez à faire les devoirs indiqués en bas pour les autres classes.

Vous devez m'envoyer tous les exercices à gloria.quinones@iestejada.com

4ESOD et 1BACH. 2ème langue:
- Vous avez déjà visionné les deux vidéos mais vous devez les revoir afin de bien faire les exercices proposés ci-dessous.

Devoirs à m'envoyer par mail à gloria.quinones@iestejada.com 

1. Faites, à l' écrit, une présentation "Delf" des deux vidéos (qui, quoi, oú, pourquoi) et n'oubliez pas d'indiquer le titre et la source (60 mots maximum).


2. Exprimez votre opinion à propos des affirmations suivantes:

- Les filles sont faites de porcelaine
- Les filles ne font pas de sport
- Les femmes qui montrent leurs émotions sont hysthériques
- Les femmes qui participent dans des marathons c'est parce qu'elles sont folles

Voilà un petit tableau d'opinion. Jettez un coup d'oeil.

VOTRE CV ET VOS LETTRES FORMELLES

Je vous montre quelques exemples de CV et je vous envoie le lien d'une page oú vous pourrez créer votre CV personnel.

Voilà un lien que vous devez suivre: Présentation d'une lettre formelle

Ensuite regardez cette vidéo:

Mais, avant de la regarder, faites très attention parce que vous devrez la présenter selon les indications que je vous ai déjà donné en classe.
Puis, vous devrez expliquer combien de pas il faut suivre pour bien écrire une lettre et raconter en quelques mots chaque pas.

On prépare le débat

Le vocabulaire et les expressions dont vous avez besoin sont dans ce lien. Suivez-le!

Les Clémentines de Corse

Je vous laisse ci-dessous le document qu'on a travaillé en classe. Je vous laisse aussi le questionnaire. Vous n'avez qu'à travailler un tout petit peu chez vous. Allez-y, les petits!

CLÉMENTINES DE CORSE

Compréhension écrite

1.                Qu'est-ce que c'est une clémentine? 

2.                Où poussent les clémentines?

 3.                D'où viennent les clémentines?

 4.                Est-ce qu'elles sont françaises?

 5.                Que  pouvez-vous faire si vous voulez participer au concours?

 6.                Quel est le prix à gagner?

 7.                Sont-elles fraîches? Pourquoi?

 8.                Est-ce qu'elles souffrent des traîtements?

 9.                Que signifie le label IGP?

10. Quelles est votre opinion sur le fait de travailler avec des documents réels?

LE CHANGEMENT CLIMATIQUE

 Le co-voiturage, un système d’économie de partage ou une entreprise à réglementer ?Présenter une initiative relevant de l’économie de partage et donner son avis.

Voilà une des mesures présentées pour aider à combattre le changement climatique:  L'ÉCONOMIE DU PARTAGE

Le plastique recyclable

Composition:

Tom Szaky, créateur d’une nouvelle matière (plastique hybride) récyclable à l’infini, à établi contact avec vos parents qu’il connaît il y a longtemps. Il vous a raconté le projet de récyclage qu’il travaille avec des écoles aux États-Unis: acheter des déchêts à récycler et réutiliser. Vous trouvez que c’est une excellente idée et vous voulez que votre école, plus concrètement votre classe, participe dans ce projet. Vous parlez à Madame Le Proviseur et vous lui présentez votre idée. Vous devez lui expliquer le projet et donner des raisons pour que cela fonctionne.

INSTRUCCIONES DE ULTIMA HORA PARA EL DELF

Bonjour les petits,

no puedo estar con vosotros por causas que todos conocéis,( POURTANT...) sin embargo, os tengo bien presentes y no puedo evitar recordaros unos cuantos puntos que no debéis olvidar y por supuesto, enviaros mis mejores deseos para esa prueba de la que todos vais a salir airosos pero en la que además podéis sacar muy buena nota.

Vamos allá:

1. LEEMOS "la consigne" (el enunciado). La leemos, subrayamos, analizamos y vamos marcando según vayamos respondiendo a cada una de las partes en un borrador.

2. Tras hacer un esquema-borrador (ya tenemos esquematizadas las ideas que vamos a tratar) estamos listos para empezar: LA PRESENTACIÓN

Abordamos lo que sea: en "la consigne" nos dice si lo que tenemos que hacer es una carta, un email, una respuesta en un foro, un diario personal... Y cada cosa tiene su forma y la conocéis.
En "La presentación"saludamos según el tipo de texto, decimos quienes somos, a quién escribimos ( si es un foro, saludamos a la gente que lo forma) y anunciamos qué vamos a hacer.

3.Entramos en el tema y respondemos de forma organizada (ESTRUCTURA) a cada uno de los apartados de "la consigne" sin olvidar ninguno. Para ello utilizamos los conectores básicos y los que vayan surgiendo:

D'abord
Puis
Ensuite
Après
D'une part...d'une autre part...

4. L'OPINION. En casi el 100% de las producciones escritas se os pide vuestra opinión sobre el tema propuesto. Ya sabéis, la dais:

Selon moi
En ce qui me concerne
À mon avis
Je crois que... je pense que... parce que...

5. LE VOCABULAIRE Tenemos que revisar nuestro texto y comprobar que no repetimos una y otra vez la misma frase o la misma palabra (Observad vuestras redacciones corregidas). Por otra parte, estáis en B1, el vocabulario tiene que ser más variado, tenéis que probar que tenéis un buen conocimiento de la lengua.

6. LOS VERBOS: revisamos la redacción y los verbos que hemos utilizado, comprobamos las personas, si es "tu" o "il" o "vous", cuidado con las terminaciones.

7. LOS TIEMPOS DE LOS VERBOS: no podemos utilizar únicamente presente. Eso es A2. Tiene que haber variedad y sobre todo tiene que aparecer el passé composé que siempre va acompañando las descripciones que hacemos en imperfecto.
Ya sabéis que es muy fácil meter un condicional diciendo lo que os gustaría hacer o decir.

8. LA CONCLUSIÓN: cerramos el texto según la idea de "la consigne", si es carta, si es correo electrónico, si es un foro, un diario... cada uno sabe cómo despedirse.
Anunciamos la llegada del final:
Finalement
Bref
En conclusion...

9. LES MOTS: no olvidamos contar las palabras y anotar el número de palabras al final.


Voilà mes amours!
Bisous!,