INSTRUCCIONES DE ULTIMA HORA PARA EL DELF

Bonjour les petits,

no puedo estar con vosotros por causas que todos conocéis,( POURTANT...) sin embargo, os tengo bien presentes y no puedo evitar recordaros unos cuantos puntos que no debéis olvidar y por supuesto, enviaros mis mejores deseos para esa prueba de la que todos vais a salir airosos pero en la que además podéis sacar muy buena nota.

Vamos allá:

1. LEEMOS "la consigne" (el enunciado). La leemos, subrayamos, analizamos y vamos marcando según vayamos respondiendo a cada una de las partes en un borrador.

2. Tras hacer un esquema-borrador (ya tenemos esquematizadas las ideas que vamos a tratar) estamos listos para empezar: LA PRESENTACIÓN

Abordamos lo que sea: en "la consigne" nos dice si lo que tenemos que hacer es una carta, un email, una respuesta en un foro, un diario personal... Y cada cosa tiene su forma y la conocéis.
En "La presentación"saludamos según el tipo de texto, decimos quienes somos, a quién escribimos ( si es un foro, saludamos a la gente que lo forma) y anunciamos qué vamos a hacer.

3.Entramos en el tema y respondemos de forma organizada (ESTRUCTURA) a cada uno de los apartados de "la consigne" sin olvidar ninguno. Para ello utilizamos los conectores básicos y los que vayan surgiendo:

D'abord
Puis
Ensuite
Après
D'une part...d'une autre part...

4. L'OPINION. En casi el 100% de las producciones escritas se os pide vuestra opinión sobre el tema propuesto. Ya sabéis, la dais:

Selon moi
En ce qui me concerne
À mon avis
Je crois que... je pense que... parce que...

5. LE VOCABULAIRE Tenemos que revisar nuestro texto y comprobar que no repetimos una y otra vez la misma frase o la misma palabra (Observad vuestras redacciones corregidas). Por otra parte, estáis en B1, el vocabulario tiene que ser más variado, tenéis que probar que tenéis un buen conocimiento de la lengua.

6. LOS VERBOS: revisamos la redacción y los verbos que hemos utilizado, comprobamos las personas, si es "tu" o "il" o "vous", cuidado con las terminaciones.

7. LOS TIEMPOS DE LOS VERBOS: no podemos utilizar únicamente presente. Eso es A2. Tiene que haber variedad y sobre todo tiene que aparecer el passé composé que siempre va acompañando las descripciones que hacemos en imperfecto.
Ya sabéis que es muy fácil meter un condicional diciendo lo que os gustaría hacer o decir.

8. LA CONCLUSIÓN: cerramos el texto según la idea de "la consigne", si es carta, si es correo electrónico, si es un foro, un diario... cada uno sabe cómo despedirse.
Anunciamos la llegada del final:
Finalement
Bref
En conclusion...

9. LES MOTS: no olvidamos contar las palabras y anotar el número de palabras al final.


Voilà mes amours!
Bisous!,

SUJETS DELF B1 D'EXPRESSION ÉCRITE

• Sujet 1: vous êtes originaire de la ville d'Aube, une petite ville de la région de Troyes, au centre de la France. Vous avez des amis espagnols qui sont très intéréssées à connaître votre ville et qui aiment les fêtes traditionnelles. Vous les avez invités à venir chez vous pendant la semaine de fêtes d'Aube. Après avoir accepté, ils vous demandent des détails sur les activités qu'ils pourront faire pendant leur séjour. Vous leur répondez 'a l'aide du programme ci dessous: ( 150-180 mots)
  

Sujet 2: vous travaillez pendant cet été dans Le Parc Astérix, pas loin de Paris. Vous faites partie du département d'information touristique et vous devez répondre par mail à une famille (2 adultes et 2 enfants de 3 et 7 ans) qui veut connaître les prix et les différentes offres du parc. Vous pouvez utiliser l'information ci-dessous: (150-180 mots)

PROJET: MA MAISON 2ESO

Proyecto para la primera semana de trabajo en casa:
Proyecto que cuenta como nota para la evaluación de la próxima semana.
En este proyecto vamos a presentar (por escrito) nuestra casa y dentro de nuestra casa, nuestra habitación y vamos a contar las actividades que podemos realizar en nuestro cuarto. Se trata de recopilar todo lo que hemos trabajado en el aula durante la segunda evaluación.
Si no entendéis alguna cosa, poneos en contacto conmigo a través del correo: gloria.quinones@iestejada.com

El proyecto tiene 5 partes así que tenemos que organizarlo en 5 folios diferentes, con buena presentación e intentando hacer frases completas. Se pueden incluir fotos, dibujos, etc.
Cuando lo tengáis listo me lo enviaréis, en formato digital o haciéndole fotos a las hojas, al correo que os he indicado: gloria.quinones@iestejada.com

TITRE: MA MAISON

Pas à suivre pour bien faire notre projet:

1. Belle couverture ( bonita portada): Titre, auteur, date, classe

2. Première partie:

Ma maison
- Situation ( où se trouve, dans quelle ville, dans quelle partie de la ville, à quel étage)
- Description (parties de la maison, combien de chambres...
- Dessin ( plan de la maison)

3. Deuxième partie:
Ma chambre
- Situation ( dans quelle partie de la maison se trouve)
- Description ( comment est-elle?)
- Situation des objets dans la chambre ( Où est le lit? Où se trouve l'armoire?)
- Dessin ( plan de la chambre)

4. Troisième partie:
Mes habitudes
- Ce que je fais dans la maison ( manger, regarder la télé...)
- Ce que je fais dans la chambre ( étudier, faire les devoirs, dessiner...)
Vous pouvez expliquer quelles sont vos habitudes, et dans quelle partie de la maison vous jouez, vous travaillez, vous mangez, etc.

5. Partie finale: conclusion, fin de la présentation.

Vocabulaire dont vous avez besoin

Vous m'avez demandé plein de vocabulaire. Le voilà!

Devoirs 4B

Voilà les exercices dont je vous ai parlé ce matin. Vous n'avez qu'à faire le 2 et le 3.

La publicité avec les filles. On travaille l'opinion.

Suivez ce lien, vous devez absolument voir la nouvelle pub "Girl power" de Nike. Allez-Y!

Dites-moi ce que vous en pensez.

Travail en entreprise

  Lisez le texte suivant et répondez aux questions:   Joëlle
L'année dernière, j'ai fait deux stages en entreprise. D'abord, j'ai travaillé dans un magasin de photographie au centre-ville. Je n'aimais pas tellement être vendeuse, mais je devais essayer de vendre des appareils photo de toutes sortes aux clients. Il y avait des modèles à des prix fantastiques! Ce que je préférais, c'étaient les jours où le patron me montrait comment on fait développer les films. C'était extraordinaire. Bien sûr, comme j'étais la plus jeune, je devais également préparer le café, mais ça, c'est normal, je suppose. Enfin, c'était pas mal comme première expérience.
Ensuite, j'ai passé sept jours dans une grande surface - un vaste hypermarché en dehors de la ville. D'abord, on m'a fait travailler dans les bureaux. Je répondais au téléphone, j'appelais des clients pour le patron, j'organisais les fichiers et j'accueillais les clients. Puis j'ai travaillé un peu partout dans les rayons: boulangerie, poissonnerie (oh, que ça puait!), charcuterie... mais je n'avais pas le droit de travailler dans le rayon alcools! On ne m'a pas permis non plus de travailler à la caisse. Heureusement, parce que les clients n'aiment pas faire la queue et moi je ne suis pas très rapide!

Questions:
1. Qu'est-ce que Joëlle a fait, il y a un an?
2. Où se trouvait son premier lieu de travail?
3. Que faisait-elle?
4. Qu'est-ce qu'elle aimait mieux faire?
5. Pourquoi devait-elle préparer le café?
6. Combien de semaines a-t-elle travaillé à l'hypermarché?
7. Qu'a-t-elle fait avant de travailler dans les rayons?
8. Comment trouvait-elle les poissons?
9. Pourquoi, à votre avis, ne pouvait-elle pas travailler dans le rayon alcools?

Après la compréhension écrite, je vous invite à exprimer votre opinion à propos de la situation de Joëlle dans son entreprise. Je vous conseille de visiter cette page: "L'expression de l'opinion"

Que pensez-vous de ces affirmations:

1.  comme j'étais la plus jeune, je devais également préparer le café
2. On ne m'a pas permis non plus de travailler à la caisse. 
3. Puis j'ai travaillé un peu partout dans les rayons: boulangerie, poissonnerie (oh, que ça puait!)